学习古筝常见的几个错误想法（一）

现在学古筝的孩子越来越多，但是在学习古筝过程中，不少人都会存在一些错误的认识，比如说：曲子能弹快了就是好，再比如说：隔三差五的突击练习就可以，只要弹会了就行等等。甚至更会有一些问题或者一些自认为理想化的想法，下面，让我们一起来看看学习古筝要避开的几个常见错误的想法，希望能对孩子的古筝学习有所帮助。

错误一：没练好曲子就不去上课

很多家长认为，孩子课下因为种种原因没有好好练琴，或者老师留的作业弹的不够熟练，就先不去上课了，觉得利用上课时间来巩固之前所学的曲目，太浪费时间。但事实上，孩子课下没有练好更要去上课。因为老师可以根据学生掌握的情况，哪里不熟练，哪段练不好进行针对性的讲解巩固，会在课堂上尽可能帮助学生消化难点，这样有助于提高课后练习效率。反之，就是在帮着孩子逃避。慢慢的孩子就会发现没有练好琴反而可以不用去上课，既轻松又不用承担什么后果。这样下去孩子的学习态度就会越来越不主动，慢慢下去很可能失去学习兴趣，非常不利于孩子的成长。

错误二：家长在课堂上旁听没有保持安静

少儿学习古筝，建议家长旁听。因为家长首先可以了解老师授课内容、看到孩子课堂表现、真正明白老师对孩子学习的评价；其次可以依照老师的要求，回家配合老师对孩子进行针对性的练习，从而提高学习效率。旁听的时候，家长注意一定要保持安静。在课堂上，不管老师对孩子的评价是批评还是表扬，请不要在一旁随声附和，因为这样对孩子的心理压力很大，孩子会紧张，有的孩子甚至发挥不了正常的水平。所以，有条件的家长可以随堂旁听，但务必要保持安静。除了孩子的身体出现不适外，请不要轻易介入老师与孩子之间的交流，在孩子的课堂上请做一个安静的旁观者。

错误三：课下练习要求太绝对

很多家长在课下陪练的过程中，要求孩子一定不要弹错音，认为不弹错音就是评价练习效率的唯一标准，所以对于孩子练琴中出现的错误就会不停的进行纠正批评，这样家长反而很累，孩子也慢慢养成了无视错误，没有学会独立思考独立练习并发现错误的能力。所以家长在课后练习中不要过分注意孩子练习的错音，而要关注孩子弹琴时的态度和情绪。积极的练琴态度才是高效率的保障。知识性的错误老师课上会进行纠正，这样才能进行高效率的学习。

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