幼儿国学课程介绍
《弟子规》
一． 课程介绍
《弟子规》是古代儿童启蒙读物，原名《训蒙文》，清代李毓秀编订。《弟子规》在形式上三字一小句，或三字押韵，或六字押韵。内容涉及了很多儿童必须遵守的行为规范，这些规范虽然是古代社会产物，但是在今天仍然有积极意义。人们可以从中总结出不少价值道理，用来教育现代儿童。《总叙》是全书的总纲，其余课文都是围绕它具体展开。这个总纲首先指出了《弟子规》一书来源，即《论语》记载的孔子的一句话，然后列举了全书的基本内容，包括“孝”“弟”“谨”“信”“爱众”“亲仁”“学文”七个方面。
《弟子规》浅显易懂，押韵顺口，特别是它的核心思想重在教导孩子言行，注重家庭教育与生活教育，与《三字经》《百家姓》《千字文》有同等影响，是现代广为流传的儿童读本和童蒙读物。
二． 教学目标
1. 认知目标：打好汉语言文字基础，了解传统文化知识，提升国学素养。
2. 能力目标：培养诵读经典能力和习惯，激发对国学经典兴趣。
3. 情感目标：养成良好的学习习惯，形成良好的价值取向。
三． 教学安排
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第一阶段 |
总叙 |
①总叙部分介绍了这本书内容的源起和全书的框架。 ②“弟子规，圣人训”根据孔子的教导来编排全书的内容，其他三句分别涉及了家庭关系、个人修养、待人、学习标准等多个方面。 |
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第二阶段 |
入则孝 出则弟 |
①教导孩子如何按照孝道来孝顺父母，按照兄弟之道去对待兄长。 ②让孩子了解中国古代传统的孝道，明白如何去对待父母，之道父母所付出的辛劳，以感恩的心尊敬孝敬父母。 |
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第三阶段 |
谨而信 |
①帮助孩子正确认识到自身的优点和缺点，在作息、言谈、行走、坐卧、待人接物等方面建立一套合理的规范。 ②告诉孩子如何修身养性，如何树立并遵守良好的个人道德准则，每个人在做事情之前，都应该先“正己”，用严格的道德规范要求自己，才能正确和他人相处。 |
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第四阶段 |
泛爱众 而亲仁 |
①学习如何对待他人，如何处理和他人的关系，接受他人意见、学习他人的优点来提高自己，并且构建自身的美好品德。 ②学会“仁爱”与他人相互尊重，和谐相处。
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第五阶段 |
有余力 则学文 |
①让孩子知道学习的必要性，同时能够将书本上知识应用到生活实践中。 了解古人对图书的热爱，知道古人书房如何布置，增长文化知识，学习古人对知识的崇敬。 ③学习宝贵的读书和学习方法。 |
《三字经》
一、课程简介
《三字经》一直以来都是知识启蒙的重要读物，这本书不仅包含了常用汉字，更重要的是它所包含的思想内容。《三字经》是一部启蒙教材，它除了告诉父母如何教育孩子外，更教会孩子做人、治学的道理。《三字经》自宋元初诞生以来，历经元明清以至民国，迄今已有七百余年历史，在中国传统蒙学教材中最有影响，为历代学者所推崇。兼具文字简练、内容丰富、韵律感强等特点，让孩子在接受传统文化熏陶的同时认识汉字，增长知识，促进其语言智能、自我认知智能、人际智能、自然认知智能等多项智能的发展。
二、教学目标
1.认知目标：使孩子们了解传统文化相关的启蒙知识，了解中国历史。
2.能力目标：提高孩子们的识字诵读能力、知识理解能力和记忆力。
3.情感目标：启迪孩子以传统礼仪、生活习惯与道德品德来培养孩子的仁爱之心，帮助孩子 更好地参与未来的社会关系与人际互动。
三、教学安排
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第一阶段 |
性近习远 |
①教育和学习对儿童成长的重要性 ②儿童要懂礼仪，孝敬父母、尊敬兄长。 |
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第二阶段 |
知识长廊 |
①生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义。 |
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第三阶段 |
文化常识 |
①中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部分举例的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作。 ②从三皇至清代的朝代变更。 |
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第四阶段 |
勤学自勉 |
①学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只要从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为。 |
古诗
一、课程介绍
《古诗》是我国文学遗产的重要组成部分，也是全世界文学宝库中一颗灿烂的明珠。本课程以独特的诗画合一的方式，带领幼儿以吟有声画的方式来吟诵诗歌经典，并配合以绘有形诗的方式来体会诗歌之中的意境美。让幼儿在音韵节律、吟诵练气两方面拓展身心，在吟诵中培养语感；在教学中穿插礼仪的训练，提升幼儿的气质修养；在字源故事中，了解造字原理，感受汉字的形体美，体会汉字优美的结构艺术和文化含义;在视觉享受中形成对山水画风格的直观认知。
二、教学目标
经典积累：能够吟唱背会乐府诗、唐诗等诗文经典；
诗文吟诵：让孩子在音韵节律、吟诵练气两方面拓展身心，在吟诵中培养语感；
国画入门：了解国画基本工具，国画技巧的学习，进行国画创作，培养孩子的兴趣爱好;
礼仪训练：在教学过程中穿插礼仪的训练，提升孩子的气质修养；
说文解字：了解造字原理，感受汉字的形体美，体会汉字优美的结构艺术和文化含义。
二、教学安排
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阶段 |
第一阶段 |
第二阶段 |
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节次 |
古诗名（作者） |
古诗名（作者） |
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1 |
惠崇春江晚景（苏轼） |
寒食（韩翃） |
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2 |
赋得古原草送别（白居易） |
清明（杜牧） |
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3 |
咏柳（贺知章） |
江南 |
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4 |
春夜喜雨（杜甫） |
大林寺桃花（白居易） |
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5 |
江南春绝句（杜牧） |
归园田居（陶渊明） |
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6 |
游园不值（叶绍翁） |
四时田园杂兴（范成大） |
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7 |
春日（朱熹） |
饮湖上初晴后雨（苏轼） |
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8 |
村居（高鼎） |
黄鹤楼（崔颢） |
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9 |
鸟鸣涧（王维） |
登金陵凤凰台（李白） |
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10 |
滁州西涧（韦应物） |
登鹳雀楼（王之涣） |
《声律启蒙》
一． 课程介绍
《声律启蒙》是一本讲究声韵格律的启蒙读物，清朝康熙年间进士车万育所著，是学习汉语对偶技巧和音韵格律的最优秀的实用读物。《声律启蒙》句句对偶对仗，声调平仄交替，音韵和谐优美，节奏明快上口。内容也极为丰富，涉及天文地理、神话典故、时令文史、人伦世俗、宫室珍宝、山河景物、器用饮食、鸟兽花木等。文中的精美语句多源于古代的诗词文赋，蕴含丰富的事物或典故。因为文中的句子朗朗上口，是儿童最喜爱的读物之一。课堂上，老师以激发孩子兴趣的多种方式，把孩子带入氤氲优美、情景丰富的课堂中，去体验书中优美的韵律。
二． 教学目标
1．感受《声律启蒙》的韵律美，感悟民族语言的魅力
2．识字、学词、练读，初步理解重点词语的意思。
3．欣赏文中的对仗句子，明白其中表达的景象和情感。
三． 教学安排
1. 《声律启蒙》总共22节课，分为11次。
2. 每节课选出一小段，共42词，从一字对到五字对，以比较简单常见的自然万物的词语为主。
经典阅读·培养孩子的人文竞争力
培养和教育一个孩子，好比培育一棵小树的成长，有“本”有“末”。“本”是树干，“末”是枝叶、花朵和果实。孩子成长之“本”，是健康的身体、健全的人格和人文素养。孩子成长之“末”，是孩子在各个学科中的表现，如语文、英语、数学、音乐、体育，乃至人际交往、适应社会生活的能力等等。树之本健康、粗壮，各种养分运输舒畅，树木自然会枝繁叶茂、花朵芬芳，结出丰硕的果实。
今天，我们日益看重孩子的各种具体技能。有远见的家长，则应该着力培育孩子成长之“本”，帮助孩子打造包括人格、审美、阅读与写作能力等在内的人文竞争力。未来人才的竞争力和创造力，来自人文与科技的交汇。人文竞争力，是孩子一生可持续发展的保障。
国学教育，是培育孩子之“本”的教育，用最美好的精神食粮、千百年来中国文化的结晶——国学经典，滋养孩子心灵的成长。
育灵童国学馆少儿国学：
五阶段学习，贯通经史子集。
让孩子经过五个阶段的学习，循序渐进，吸收蒙学和经史子集中的文化养分，全面培养孩子的人文竞争力。
第一阶段：
《弟子规》
《三字经》
《千字文》
神奇汉字
本阶段适合无国学基础的1-2年级孩子。
《弟子规》《三字经》和《千字文》等蒙学经典，要比一般的启蒙识字教材所蕴含的信息量更大，信息质量更高，且深入浅出。孩子从中可以学到包括历史、天文、地理、生活常识等在内的包罗万象的文化知识。
通过丰富多彩、形式多样、互动性强的教学方式，让孩子在学到知识的同时，获得积极丰富的情感体验、优美的语言诵读和词汇积累，帮助孩子提升审美品味，增强表达能力。
养成尊重父母长辈的日常礼貌习惯，良好的生活习惯，行动坐卧、举止言谈皆有法度、气质，从小养成爱读书爱学习的好习惯。
神奇汉字课，会帮助孩子了解汉字背后的历史文化、了解汉字中蕴含的想象、认知和品味，了解汉字的造字原理，不再机械记忆汉字。
第二阶段：
《论语》（选）
《史记》（选）
成语故事
唐诗（一）
本阶段适合有一定国学知识基础的1-2年级孩子。
从《论语》和《史记》等文化价值最高的经典中，选取适合孩子学习的篇章段落，在专业教室的指导下，帮助孩子懂得中国人必知的历史、文学和文化知识，在经典阅读中获得积极丰富的情感体验，积累优美雅致的汉语词汇、成语典故和句子，培养优雅的审美观。
初步培养文言文阅读能力，诗歌阅读能力和感受力，培养较强的语言文字表达能力。
吸收古代圣贤的人生智慧、为人处世的规范，为高情商奠定基础，为一生良好的品德修养打下基础，培养与他人和谐相处的能力。
第三阶段：
《道德经》（选）
《庄子》（选）
《笠翁对韵》（选）
唐诗（二）
本阶段适合3-4年级的孩子。
在第二阶段学习的基础上，进一步增加古典文学和文化知识储备。在这个过程中，孩子还将获得：
积极丰富的情感体验，感受汉语对仗、声律之优美，积累词汇和典故，储备作文的语料。
进一步提升文言文阅读能力、诗歌阅读能力、感受力，激发生动活泼的想象力。初步培养抽象思维能力。
吸收古代圣贤的人生智慧、胸襟和视野，提升情商，为一生的品德修养打下基础，进一步培养和谐地融入社会生活的能力。
第四阶段：
《孙子兵法》（选）
《孟子》（选）
《古文观止》（选）
宋词（一）
本阶段适合5-6年级的孩子。
在第三阶段学习的基础上，更深入地了解和学习古代兵家、儒家的知识和文化，进一步学习积累古代文学知识。在这个阶段，孩子还将获得：
积极丰富细致的情感体验，感受古典文化魅力，提升孩子的自信心、情商和审美品位。
大幅提升文言文阅读能力，提高论辩能力和写作文章的谋篇布局、遣词造句等能力。
吸收古代兵家、儒家的精妙的人生智慧，为孩子在当下的学习、生活和未来的发展提供强大的内在驱动力。
第五阶段：
《大学》
《诗经》（选）
《中庸》（选）
宋词（二）
本阶段适合7-9年级孩子。
在第四阶段学习的基础上，进一步深入学习儒家文化和古典文学知识。在这个阶段，孩子还将获得：
积极丰富细致的情感体验，感受来自中国文化源头的魅力，提升孩子的自信心、情商和审美品位。继续积累优美的汉语词汇，进一步锻炼准确、优雅的语言表达能力。
学习儒家圣贤的人生智慧，开始掌握正确规划人生、把握人生方向的能力。
整本阅读·人文生活
“无论何书，总须从首至尾通看一遍，不然，乱翻几页，摘抄几篇，而此书之大局精处茫然不知也。”
——《曾文正公家书》
读书，要读经典；读经典，要整本阅读。自古以来，中国人在私塾、官学、书院里的各种阅读，基本上都属于整本书的阅读。胡适、鲁迅、冯友兰和钱钟书等大师，无不是自幼大量阅读整本经典，而奠定了一生学问和事业的基础。
沿着前辈大师的读书路径，培养未来的文化精英，育灵童国学馆特开设VIP班，由专业教师指导孩子整本阅读经典。
《论语》
记录孔子及其弟子言行，涵盖伦理修养、教育、政治、历史、审美等多方面内容，辞约义富，令无数中国人受益终生。
《道德经》
在世界各国经典名著中，《道德经》是被翻译成最多种语言、发行量最大的传世经典，影响深远。
《孙子兵法》
世界上现存最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”，思想深刻，历久弥新，在今天的战略战术、企业管理、商业竞争、教育科技、交际处世等领域，依然给人无限的启迪。
《古文观止》
清人吴楚材、吴调侯在康熙年间编选的古代散文选本，精选先秦到清代能代表古文最高水平的作品，300年来流传极广、影响极大。学习此书，不仅能攻克文言文阅读难关，学习古代文章写作方法，而且能了解古代政治、经济、外交、历史、艺术、文人生活等多方面的知识。
书法课程介绍
总课时：96课时
少儿硬笔书法
教学目标
1. 学习硬笔书法的基本笔画写法
2. 学习硬笔书法的结构常识
3. 矫正写字坐姿、握笔方法
4. 积累国学常识
5. 了解硬笔书法在学习与考试中的重要性
6. 复习、预习语文课内的部分知识
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第一阶段 |
（基础）笔画 |
学习硬笔书法基础理论知识，学习汉字八种笔画及其各类变形的写法 |
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第二阶段 |
（进阶）笔画 （基础）结构 |
笼统学习各类结构特点（上下、左右、包围等结构）并学习各笔画在常见部首中的变化及运用方法 |
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第三阶段 |
（进阶）结构 |
学习黄自元楷书结构九十二法上半部分，精讲各类结构细节及用法 |
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第四阶段 |
（进阶）结构 （基础）章法 |
学习黄自元楷书结构九十二法上半部分，精讲各类结构细节及用法，学习写作章法并独立完成硬笔书法作品 |
少儿软笔书法
教学目标
1. 学习软笔书法基础理论知识（书法历史、文具使用、书体辨别等）
2. 学习各类书体不同的笔法
3. 学习各类书体的结构基础知识，并能够运用到日常写字中
4. 学习章法常识，并能做到实际应用
5. 复习、预习语文课内的部分知识
6. 积累国学常识
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第一阶段 |
（基础）笔画 |
学习软笔书法基础理论知识，学习汉字八种笔画及其各类变形的写法 |
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第二阶段 |
（进阶）笔画 （基础、进阶）结构 |
学习各类结构特点（上下、左右、包围等结构）并学习各笔画在常见部首中的变化及运用方法 |
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第三阶段 |
（基础）临摹 |
学习读贴技巧及临摹技巧，在临摹中体会各类笔法与结构的变化 |
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第四阶段 |
（基础）章法与幅式 |
学习基础章法知识，学习一幅完整软笔书法作品的写作 |
成人硬笔书法
教学目标
1. 学习硬笔书法的基本笔画写法
2. 学习硬笔书法的结构常识
3. 积累国学常识（书法领域为主）
4. 纠正错误的书写习惯
5. 了解“连笔字”中的“连笔”常识
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第一阶段 |
（基础）笔画 |
学习硬笔书法基础理论知识，学习汉字八种笔画及其各类变形的写法 |
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第二阶段 |
（进阶）笔画 （基础）结构 |
笼统学习各类结构特点（上下、左右、包围等结构）并学习各笔画在常见部首中的变化及运用方法，学习部分连笔字结构常识 |
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第三阶段 |
（进阶）结构 |
学习黄自元楷书结构九十二法上半部分，精讲各类结构细节及用法，学习部分连笔字结构常识 |
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第四阶段 |
（进阶）结构 （基础）章法 |
学习黄自元楷书结构九十二法上半部分，精讲各类结构细节及用法，学习部分连笔字结构常识，学习写作章法并独立完成硬笔书法作品 |
成人软笔书法
教学目标
1. 学习软笔书法基础理论知识（书体辨别、书法历史、书家轶事等）
2. 学习各类书体不同的笔法
3. 学习各类书体的结构基础知识，并能够运用到日常写字中
4. 学习读贴、临帖，能够自主临习新的字帖
5. 修身养性，沉淀自我，陶冶情操
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第一阶段 |
（基础）笔画 |
学习软笔书法基础理论知识，学习“永字八法”中的各类笔画变化及笔势 |
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第二阶段 |
（进阶）笔画 （基础、进阶）结构 |
学习各类结构特点（上下、左右、包围等结构）并学习各笔画在常见部首中的变化及运用方法 |
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第三阶段 |
（基础）临摹 |
学习读贴技巧及临摹技巧，从读贴中体会古人写字时的思想与感情，在临摹中体会各类笔法与结构的变化 |
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第四阶段 |
（基础）章法与幅式 |
学习基础章法知识，学习一幅完整软笔书法作品的写作 |
儿童国画课程介绍
中国画，简称“国画”，即用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸或绢上作画，包括人物、山水、花鸟等题材，技法上分为工笔和写意，它的精神内核是“笔墨”。国画强调“外师造化，中得心源”，融化物我，创制意境，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神、形神兼备、气韵生动。
育灵童国学馆的国画课，内容涉及写意、山水、花鸟、动物、色彩、构图和造型，同时融入与画境相关的诗词鉴赏和古今名画欣赏，并传授诗书画印的有关知识和落款盖印常识等。引导学生感受欣赏国画的意境，理解品味相关诗词的韵味，体悟中国画与中国诗的“诗中有画，画中有诗”高妙境界。总之，国画课不仅能帮助孩子培养国画兴趣、为国画技能打下基础，还可以提升孩子的文学素养，增强孩子的语文能力。
儿童国画课程安排
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阶段 |
教学目标 |
教学内容 |
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第 一 阶 段 |
1.了解文房四宝的基本知识，掌握正确的执笔、用笔方法，学会简单的调墨调色。 2.培养孩子的学画兴趣和热爱祖国传统文化的情感，逐步形正确的审美观，使孩子的文化品味和审美情趣得到提高。 3.初步了解小写意花鸟鱼虫、动物等的基本技法。 |
1.文房四宝的基本知识 2.重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性能，了解用笔的正、侧、卧、逆、散的不同方法和效果。 3.以花鸟鱼虫、动物等为题材，欣赏古今名画，从易到难层层递进的引导，引发孩子学习的兴趣点，使孩子愉快地绘画。 |
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第 二 阶 段 |
1.经过阶段性训练，掌握梅兰竹菊的国画技巧，能够举一反三会画结构类似的花卉，提高孩子的造型能力、色彩能力、构图能力。 2.结合第一阶段的学习内容可以组成完整的一幅画。 3.了解中国古今名家学画故事，历史典故。激发孩子学画热情，从小立下远大志向，形成积极的人生态度和正确的价值观。 |
1.学习转到基本技法的训练，学习梅兰竹菊的国画技巧。掌握一定的笔墨基础，举一反三学习其他花卉。 2.结合学过的花鸟动物等组成完整的一幅画。 3.了解中国古今名家的学画故事，历史典故等。如：郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画三千”、林甫的“梅妻鹤子”等。 |
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第 三 阶 段 |
1.掌握简单的山水画的绘画技法，加强孩子的抽象思维、形象思维和想象力的培养。 2.可以独立临摹范画，为以后进一步创作打下基础。 |
1.学习写意山水画技巧，选用各家各派课徒稿，示范跟画、临摹、写生。 2.运用写意山水画的各种技法，由浅入深，逐步推进，达到能对范画独立临摹，结合写生为创作做准备。 |
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第 四 阶 段 |
1.培养孩子的造型训练、国画技巧、水墨知识、构图审美等能力。 2.使孩子对诗词有一定鉴赏能力，学会欣赏古今名画。掌握诗书画印和落款盖印的相关常识。 3.通过诗词的学习，可以给诗词入画。提升孩子的文学素养，增加孩子的语文能力。 4.初步掌握中国画的绘画技法，为孩子根据自己的爱好选择中国画的发展方向打下一定基础。 |
1.以写生、创作为主。 2.加入不同年龄段诗词鉴赏的内容和古今名画的欣赏，传授诗书画印的有关知识和落款盖印的常识。 3.根据不同诗词，引导学生对诗词有一定的理解和欣赏能力，根据文字感受国画的意境，同欣赏名画结合起来引导学生为诗词入画。 |
儿童古筝课程介绍
古筝，是中国民族乐器中的瑰宝，它音色优美、音域宽广、表现力强，深受人们的喜爱，是孩子们学习民族乐器的最佳选择。学习古筝，可以培养孩子丰富的想象能力、高度的专注能力、大胆的表现能力、深刻的理解能力、优秀的记忆能力、良好的协调能力、沉稳的自控能力等，开发智力、陶冶情操，提升文化底蕴和艺术修养，获得优雅的气质。
育灵童国学馆古筝课，由专业技术水准高、富于教学经验的教师指导孩子，从古筝结构到古筝基础指法（托、劈、抹、勾、大撮、小撮、按音、滑音、花指等）学起，让孩子在学习之初就能够养成正确的弹奏手型及坐姿，从易到难，循序渐进地掌握古筝曲的弹奏，并让孩子获得全面的民族音乐文化熏陶。在这里，学生不仅能熟悉乐曲，还可以理解其音乐情感，了解相关乐曲的历史故事。针对有考级需求的学员，会对考级曲目进行强化教学，以达到技法、旋律、感情表达符合考级要求，保证考级通过。
儿童古筝课程安排
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阶段 |
教学目标 |
教学内容 |
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第 一 阶 段 |
1.了解古筝结构，基本指法指序运用。
2.培养孩子的古筝的兴趣和热爱中国传统文化的情感，逐步培养优雅的审美观，使孩子的文化品味和审美情趣得到提高。 3.初步运用基本指法弹奏简单的乐曲。 |
1.古筝指法的基本知识 2.重点掌握正确的演奏手型，熟悉琴弦音域，了解琴弦不同音域的音乐情感。 3.从儿童熟悉的儿歌开始学习，激发孩子学习兴趣，从易到难、层层递进的引导，使孩子愉快地学琴。
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第 二 阶 段 |
1.经过基础训练，掌握基本指法技巧，能够手型正确、指法正确地流畅地演奏乐曲，提高孩子的反映能力、手指运动能力、乐曲理解能力。 2.了解中国古筝流派知识，学习古曲的历史典故。激发孩子学习古筝热情，培养艺术欣赏能力，形成积极的人生态度和正确的价值观。 |
1.从儿歌转到乐曲整体的训练，学习基本乐曲的演奏技巧。正确理解乐曲所表达的思想感情。 2.了解中国古今各流派的演奏风格，古曲的历史故事等。如：伯牙的“高山流水”、古筝名曲《渔舟唱晚》的典故等。 |
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第 三 阶 段 |
1.深入的指法学习，更复杂的演奏技法，加强孩子的手指运动能力，和双手配合能力，使孩子左右脑协调发展。 2.可以独立演奏乐曲，为以后进一步学习打下基础。 |
1.加强指法训练，达到标准演奏速度。 2.学会运用各种技法表达不同的情绪，可以自主的分析乐曲，有能对乐曲分句、分段、分部的能力。 |
围棋课程介绍
围棋，古时称“弈”，至今已有4000多年的历史。围棋的黑白世界，凝聚着高超的智慧，蕴含着中华文化的丰富内涵，是中国文化与文明的体现。学习围棋，能培养孩子严密的逻辑思维能力、专注力、记忆力、计算能力、把握全局的观念、出奇制胜的创造力、不轻言放弃的意志品质等，是提升孩子智商和情商的极佳途径。
育灵童国学馆围棋课，从围棋基础知识、围棋礼仪、吃子手段、手筋技巧、死活要点、对杀方法、劫的概念等围棋知识讲起，由浅入深，培养孩子对围棋兴趣，让孩子爱上围棋，学会围棋，为未来下好围棋打下基础。面对广大热爱围棋的成人学员，我们会根据学员的实际水平设立起点，侧重棋力提高、以棋会友、围棋思路的开拓、名局讲解、围棋文化和内涵的深层理解等。
